U.S Census bureau

Elevers kopierande av texter från t.ex Wikipedia är ett ämne som diskuteras regelbundet. Nu senast skedde detta på Kolla källan. Lärare uppger att de är besvikna på elever för att de klipper och klistrar istället för att skriva med egna ord. Jag skulle vilja jämföra med skildringen av hur Pippi Långstrump gör ett kort besök i skolan. När fröken försöker lära Pippi "pluttifiaktionstabellen" tycker Pippi det är fullständigt onödigt. Fröken vet ju redan svaret. De som kopierar texter istället formulera egna svar är inne på samma linje. Svaret finns ju redan på Internet. Så varför skriva ner ett eget ? Ett sätt att skapa mening är att låta elever lösa ett problem och sedan låta dem tänka ut varför de kom fram till ett visst svar. Den amerikanska folkräkningsmyndighetens (US census bureau)hemsida innehåller en rad tjänster som låter användaren göra prognoser och tillbakablickar över världsbefolkningens utveckling. Klicka för fliken data acess, välj land och år från två rullistor och klicka för population pyramids. En befolkningspyramid skapas för det valda landet. Det går att utläsa hur många personer det finns i en viss åldersgrupp av män och kvinnor. Under rubriken Excel (nedanför diagrammet) går det att få fram exakta uppgifter för hur många personer som ingår i varje åldersgrupp. Det låter kanske lite torrt, men pyramidens form väcker frågor. Varför finns det betydligt mer män än kvinnor i Indien, vad betyder det för Japan att det finns så få individer i de lägre åldrarna och hur skulle Sverige klara sig i fall landet inte hade haft en invandring under de senaste decennierna ? Detta är frågor som inte går att besvara genom att kopiera färdiga texter.Ett litteraturtips med anknytning till elever som kopierar texter från Internet är Nils-Erik Nilsson bok Skriv med egna ord.

Students copying of texts from things like Wikipedia is a topic that is discussed regularly. Most recently on the site of The view source. Teachers say they are disappointed with the students to the cutting and pasting rather than typing in your own words. I would compare with the portrayal of the Pippi Longstocking makes a brief visit to the school. When the teacher trying to teach Pippi the "plutification table" Pippi think it is totally unnecessary. The teacher already know the answer. Those who copy the texts rather than formulating their own answers are on the same line. The answer is already on the Internet. So why write your own? One way to make sense is to let students solve a problem and then let them figure out why they came up with some answers. The U.S. Census Agency (U.S. Census Bureau) website contains a range of services that allows users to forecast and flashbacks of the world's population development. Click the tab data acess, select a country and year from the two drop-down list and click on population pyramids. A population pyramid is created for the selected country. It is possible to deduce how many people there are in a particular age group of men and women. Under the heading Excel (below graph) it is possible to obtain precise information on the number of persons in each age group. It might sound a bit dry, but the pyramid shape raises questions. Why are there far more men than women in India, what does it mean for Japan that there are so few subjects in the lower ages and how to cope in Sweden when the country had not had an immigration in recent decades? These are issues that can not be answered by copying finished texter. A suggested reading related to the students who copy texts from the Internet, Nils-Erik Nilsson's book, Type in your own words.



http://kollakallan.blogg.skolverket.se/2010/06/01/ge-informationssokningen-ett-vidare-syfte/

http://www.census.gov/ipc/www/idb/index.php